Antimobbnings-plan
Sociala klimatet i Mikaelskolan
Mikaelskolans målsättning vad gäller det sociala klimatet, är att mobbning inte ska förekomma i vår skola. Om sådan upptäcks ska den genast åtgärdas. Vi arbetar aktivt på att skolan ska ha en positiv social stämning där man kan ta hand om varandra och är tolerant mot olikheter. Därför arbetar man på att förstärka elevernas självkänsla och empatiförmåga.
Mikaelskolan ska vara en trygg skola där man trivs och respekterar varandra, där alla elever och lärare kan känna sig väl till mods och där man tar itu med sociala svårigheter och kan känna att man får hjälp.
Antimobbningsteamet består av Alexander Hindrén, Katarina Wikström och Jonathan Svanberg
Definition av mobbning
Mobbning innebär att utsätta någon för återkommande negativa handlingar. Det kan vara olika typer av fysiska, verbala och psykiska kränkningar som upprepas flera gånger.
Olika former av mobbning
Sprida rykten, retas, trakassera, håna, härma, hota, anmärka på utseende, på kläder, kommentera allt den utsatte, gör eller säger, hånskratta, baktala
Slag, sparkar, krokben, knuffar, eller motsvarande handlingar.
Åtgärder vid mobbning
Mobbning kan vara osynligt för vuxna. Dessutom berättar mobbningsoffret sällan om mobbningen p.g.a. skamkänslor och rädsla ör hämnd.
När man utreder och tar itu med mobbning måste man ta hänsyn till offret och arbeta så diskret som möjligt. Därmed bör det inledande samtalet med de inblandade ske enskilt.
Åtgärder vid mobbningsfall
1.
Den vuxna som som får vetskap om den eventuella mobbningen utreder om det är fråga om ett mobbningsfall.
2.
Antimobbnings-teamet kopplas in då det är fråga om ett mobbningsfall.
Antimobbnings-teamet samlas och kommer överens om hur situationen ska hanteras och utreder vilka som är inblandade.
3.
Samtal förs med mobbningsoffret för att samla tillförlitlig information.
4.
Enskilda samtal med mobbarna.
Mobbarna upplyses om att vi är medvetna om mobbningen och förväntningen är att mobbningen upphör omedelbart.
5.
Klassläraren/klass-föreståndaren gör tillsammans med antimobbnings-teamet upp en plan över de åtgärder krävs.
6.
De som deltagit i utredningen kontaktar vårdnadshavarna till både mobbningsoffer och mobbare.
7.
Antimobbnings-gruppen kommer överens om pedagogiska åtgärder för att stöda både de mobbade och dem som mobbar så att mobbningen upphör. Ibland behöver man jobba med hela klasser.
8.
Antimobbnings-teamet informerar alla lärare som undervisar de berörda eleverna om situationen.
9.
Antimobbnings-teamet kallar vid behov in elevvårdspersonal.
10.
Antimobbnings-teamet bygger upp en plan för uppföljningen av mobbningen.
Om mobbningen trots skolans åtgärder fortsätter överförs fallet till andra myndigheter.
Vad kan föräldrarna göra?
Visa att ni accepterar barnets känslor om ni får veta att ert barn blir mobbat. Uppmuntra ert barn att berätta vad som hänt. Kontakta skolan även om barnet protesterar. Förklara att de är bäst att göra så.
Stöd barnet att våga stå på sig och våga ta kontakt med andra barn. Fundera tillsammans konkret på hur man kan ta kontakt med andra barn och vad man säga. Uppmuntra barnet till att ha någon fritidssysselsättning där man träffar andra barn.
Om ni får veta att ert barn mobbar andra, gör klart för barnet att ni inte accepterar mobbningen. Ge klara och enkla budskap -mobbningen måste genast upphöra. Se till att själva mobbningen upphör -att söka orskaer och syndabockar leder ingenvart. Däermot kan preventiva årgärder vidtas. Det är lösningarna som gäller.
Ha tålamod! Ge inte upp!
Förebyggande åtgärder
Klassläraren/klassföreståndaren har ansvar för den sociala stämningen i klassen. Det här innebär att denna har ansvar för att ta itu med sociala svårigheter i klassen t.ex. genom samtal med eleverna.
Socialt samspel tränas mycket genom lekar under olika lektioner.
Sagor och berättelser som tar upp vänskap, utanförskap, att vara annorlunda och att bli retad är självklara inslag i steinerpedagogiken.
Fadderklass: Klass 5 föreslås vara fadderklass för första klassen.
Klasslärare/klassföreståndare kan föra enskilda samtal om skoltrivsel med sina elever.
Rastvakterna ansvarar för övervakningen på skolgården samt följer principen om nolltolerans.
Vid behov tillkallas utomstående experter för att genomföra perioder i social träning, t.ex. Vi i klassen.
Regelbundet återkommande elevvårdsmöten med klassläraren och elevvårdsgruppen.
Då en ny elev kommer till klassen stöder man gruppen och speciellt den nya eleven.
Alla vuxna i skolan skall ingripa om de upptäcker ovänlighet, misstänker baktal eller bevittnar mobbning.
Kom och besök Mikaelskolan
